Kalba – mąstymo priemonė. Kalbėti bet kaip reiškia ir mąstyti bet kaip: netiksliai, apytikriai, nepatikimai.
A. Tolstoy
Logopedėmis progimnazijoje dirba
Kabinetas Nr. 75
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Darbo laikas |
Pietūs |
|
Pirmadienis |
13.00 – 16.00 |
- |
|
Antradienis |
13.00 – 16.00 | - |
|
Trečiadienis |
12.00 – 16.00 | - |
|
Ketvirtadienis |
13.00 – 16.00 | - |
| Penktadienis | 13.00 – 15.00 | - |
Kontaktai
Mobilusis 860523739
Kabineto Nr. 76
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Darbo laikas |
Pietūs |
Valandų skaičius |
|
Pirmadienis |
11.00 – 17.30 |
15.00 – 15.30 |
6.00 val. |
|
Antradienis |
11.00 – 14.00 |
15.00 – 15.30 |
4.15 val. |
|
Trečiadienis |
8.30 – 16.45 |
11.45 – 12.15 |
7.45 val. |
|
Ketvirtadienis |
10.30 – 16.45 |
11.45 – 12.15 | 5.45 val. |
| Penktadienis | 8.30 – 14.00 15.00 – 16.15 |
11.45 – 12.15 | 6.15 val. |
Kontaktai
Telefonas 868815108
Logopedo veiklos tikslas - visapusiškai ugdyti mokinius, turinčius ugdymo (si) sunkumų.
Uždaviniai:
- Šalinti mokinių kalbėjimo, kalbos bei komunikacijos sutrikimus.
- Siekti, jog specialiųjų poreikių mokiniai taptų aktyviais ugdymo proceso dalyviais, skatinti mokymosi motyvaciją, sudaryti sąlygas pozityviai jų socializacijai.
- Teikti rekomendacijas bei pagalbą pedagogams ir tėvams dėl mokinių, turinčių kalbos, kalbėjimo sutrikimų ugdymo kokybės klausimais.
- Formuoti teigiamą mokyklos bendruomenės požiūrį į specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčius mokinius.
Logopedų funkcijos
- įvertina mokinių kalbos raidos ypatumus, nustato kalbėjimo ir kalbos sutrikimus;
- individualių, pogrupinių ar grupinių pratybų metu, sudarę individualias, pogrupines ir grupines specialiųjų poreikių mokinio/mokinių kalbos ugdymo programas, šalina kalbėjimo ir kalbos sutrikimus;
- bendradarbiaudami su mokytojais, specialiųjų poreikių mokinių tėvais, Pedagoginės-psichologinės tarnybos specialistais, numato specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo tikslus ir uždavinius, jų pasiekimo būdus ir metodus, atitinkančius specialiuosius mokinių poreikius bei galimybes, ir juos taiko;
- teikia metodinę pagalbą mokytojams, spec. poreikių mokinių tėvams ir juos konsultuoja spec. poreikių mokinių ugdymo klausimais.
- dalyvauja Vaiko gerovės komisijos veikloje.
